„Dotknij – odkryj – stwórz” - cykl warsztatów hortiterapeutycznych w Domu Dziecka „Zakątek” (16.04.2026)

„Dotknij – odkryj – stwórz” – pierwszy cykl zajęć hortiterapeutycznych dla dzieci z Domu Dziecka „Zakątek” w Poznaniu

16.04.2026

Z radością informujemy, że opracowałyśmy i rozpoczęłyśmy nasz pierwszy autorski cykl zajęć hortiterapeutycznych pt. „Dotknij – odkryj – stwórz”, obejmujący łącznie 10 spotkań. W warsztatach uczestniczy kameralna grupa – czworo dzieci z Domu Dziecka „Zakątek”, co sprzyja uważnej pracy, budowaniu relacji oraz indywidualnemu podejściu do każdego uczestnika.

Pierwszy blok tematyczny nosi tytuł „Ziemia – bo z ziemi bierze się natura” i stanowi wprowadzenie do świata przyrody poprzez doświadczenie, kontakt z naturą oraz działania charakterystyczne dla hortiterapii. Naszym celem jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale przede wszystkim wspieranie rozwoju emocjonalnego, społecznego i sensorycznego dzieci poprzez bezpośredni kontakt z roślinami i naturalnymi materiałami.

Na początku spotkania wszyscy się przedstawili, aby dalsza praca na zajęciach mogła przebiegać w atmosferze bezpieczeństwa, zaufania i wzajemnego szacunku. Ten element był szczególnie ważny, ponieważ pozwolił uporządkować relacje w grupie i stworzyć przestrzeń sprzyjającą otwartości oraz współpracy. Wprowadziłyśmy również pierwsze stałe elementy struktury zajęć, które będą towarzyszyć uczestnikom przez cały cykl, dając im poczucie stabilności i przewidywalności. Każde dziecko otrzymało wodoodporny zeszyt ogrodowy, który stanie się jego osobistym narzędziem hortiterapeutycznym. Zachęcałyśmy uczestników do regularnego zapisywania swoich obserwacji z ogrodu – mogą rysować, opisywać, wklejać elementy natury lub wyrażać siebie w dowolny sposób. Tego rodzaju aktywność wspiera uważność, refleksyjność oraz pomaga w wyrażaniu emocji.

W części warsztatowej dzieci porównywały różne rodzaje podłoży – dotykały ich, przesiewały, obserwowały strukturę, wilgotność i zapach. Dzięki temu mogły samodzielnie odkrywać różnice między nimi oraz doświadczać ich właściwości wszystkimi zmysłami. W duchu hortiterapii ważne było nie tylko poznanie faktów, ale przede wszystkim bezpośrednie doświadczenie i kontakt z materią naturalną. Rozmawialiśmy również o tym, czym jest gleba i dlaczego każda gleba jest podłożem, ale nie każde podłoże jest glebą.

Druga część zajęć miała charakter twórczy i terapeutyczny. Uczestnicy stworzyli własne kokedamy, czyli rośliny osadzone w kulach z ziemi. Każde dziecko samodzielnie wybrało roślinę, kierując się intuicją, estetyką lub tym, co było dla niego w danym momencie ważne. Sam proces tworzenia – mieszanie podłoża, formowanie kul, sadzenie roślin – był istotnym elementem hortiterapii. Praca z ziemią, jej dotykanie, ugniatanie i formowanie, działała wyciszająco, regulująco i jednocześnie dawała sporo radości. Dzieci z dużym zaangażowaniem uczestniczyły w zadaniu, doświadczały przyjemności sensorycznej oraz poczucia sprawczości – mogły stworzyć coś własnego od początku do końca.

Podczas zajęć można było zaobserwować wiele pozytywnych reakcji – otwartość, ciekawość, spontaniczność oraz chęć dzielenia się swoimi spostrzeżeniami. Pojawiało się dużo pytań, inspiracji i pomysłów na dalsze działania. Atmosfera była pełna dobrej energii, wzajemnego wsparcia i swobody, co jest niezwykle ważne w procesie hortiterapeutycznym. Zajęcia prowadzone są w formie warsztatowej, z jasno określoną strukturą, co wspiera poczucie bezpieczeństwa i przewidywalności. Hortiterapia w tym kontekście pełni szczególną rolę – poprzez kontakt z naturą pomaga w regulacji emocji, rozwija kompetencje społeczne, wzmacnia koncentrację oraz umożliwia dzieciom doświadczanie sprawczości i sukcesu.

Pierwsze spotkanie pokazało, jak duży potencjał tkwi w pracy z naturą. Z niecierpliwością czekamy na kolejne zajęcia i dalsze wspólne odkrywanie świata poprzez hortiterapię i kontakt z ziemią.