Powrót do bloga
•By Agnieszka Krajewska

„Małe początki – wielkie cuda” - cykl warsztatów hortiterapeutycznych w Szkole Podstawowej dla Dzieci z Autyzmem (10.06.2026)

Podczas kolejnych zajęć hortiterapeutycznych dzieci ponownie mogły odkrywać świat roślin poprzez aktywne działanie i doświadczanie natury wszystkimi zmysłami. Tematem spotkania było tworzenie kompozycji roślinnych oraz kul nasiennych, które z czasem mają szansę zamienić się w kwitnące miejsca pełne wieloletnich roślin.

#warsztaty

Zajęcia rozpoczęły się od sadzenia kompozycji z roślin jednorocznych do donic. Dzieci samodzielnie wsypywały ziemię, sadziły rośliny oraz układały swoje kompozycje. Następnie ozdabiały donice według własnych pomysłów, dzięki temu każda z nich stała się wyjątkowa i niepowtarzalna. Był to doskonały moment do rozwijania kreatywności, wyobraźni oraz sprawności manualnej.

Podczas pracy dzieci ćwiczyły motorykę małą, wykonując precyzyjne ruchy dłoni, chwytając drobne elementy i sadząc rośliny. Kontakt z ziemią dostarczał różnorodnych bodźców dotykowych, a intensywny zapach kwitnących aksamitek pobudzał zmysł węchu. Zajęcia angażowały wiele zmysłów jednocześnie, dzięki czemu dzieci mogły poznawać przyrodę w naturalny i atrakcyjny sposób.

Kolejnym etapem było poznawanie różnorodnych nasion roślin wieloletnich. Uczestnicy oglądali nasiona o różnych kształtach, kolorach i wielkościach – od bardzo drobnych po znacznie większe. Dla jednych dzieci było to szczególnie ciekawe, inne podchodziły do tego z mniejszym zainteresowaniem, w zależności od swoich możliwości i preferencji. Aby każdy mógł znaleźć coś dla siebie, przygotowano także możliwość obserwowania nasion przy pomocy lup. Nie wszystkie dzieci skupiały się jednak na oglądaniu – część z nich z największą satysfakcją mieszała ziemię z nasionami, a inne chętnie bawiły się podczas lepienia kul nasiennych, dostosowując aktywność do własnych możliwości.

Ugniatanie ziemi i formowanie kul wymagało precyzji oraz zaangażowania dłoni, jednocześnie rozwijając koordynację wzrokowo-ruchową i sprawność manualną. Każda kula była inna – miała swój kształt, wielkość i wyjątkową kompozycję nasion.

Na zakończenie zajęć wspólnie udaliśmy się na teren wokół szkoły, gdzie wybraliśmy miejsce, w którym kule nasienne będą miały szansę wykiełkować i w przyszłości stworzyć kolorową, kwitnącą przestrzeń. Dzieci rzucały własnoręcznie wykonane kule bez większego przekonania, pozostawiając w tym miejscu początek nowego życia roślin.

Warsztaty hortiterapeutyczne to nie tylko kontakt z naturą, ale również doskonała okazja do rozwijania motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, kreatywności oraz integracji sensorycznej. Każde spotkanie pokazuje, że praca z roślinami daje wiele radości, pozwala doświadczać sukcesu i uczy, że nawet z niewielkiego nasiona może wyrosnąć coś naprawdę pięknego.

Z niecierpliwością będziemy obserwować miejsce, do którego trafiły kule nasienne. Mamy nadzieję, że już wkrótce pojawią się tam pierwsze zielone pędy, a z czasem zakwitną rośliny, przypominając uczestnikom o ich wspólnej pracy i o tym, że nawet mały gest może przynieść piękne efekty.

Autor:

Agnieszka Krajewska

Agnieszka Krajewska

Animatorka kultury, autorka, koordynatorka, producentka wielu krajowych i międzynarodowych projektów artystycznych oraz edukacyjnych realizowanych we współpracy z instytucjami lokalnymi oraz w Austrii, Finlandii, Holandii, Niemczech, Wielkiej Brytanii, Indiach. Członkini Polskiego Komitetu Międzynarodowego Stowarzyszenia Wychowania przez Sztukę InSEA. Ekspertka Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. _Od wielu lat staram się rozwijać potencjał twórczy dzieci, młodzieży, dorosłych inicjując projekty i wydarzenia. Inspiruje mnie zarówno sztuka, jak i natura, chętnie korzystam z nowych technologii. Jedną z moich pierwszych autorskich inicjatyw był międzynarodowy projekt „Granum” – artystyczne ziarna zaprojektowane przez dzieci i młodzież zostały przekazane innym młodym twórcom i powstały z nich fantastyczne ogrody wykreowane w kilkunastu poznańskich parkach miejskich. Chętnie angażuję się jako wolontariuszka w działania wspierające ludzi zarówno w ich rozwoju, jak i w trudnych życiowych sytuacjach (między innymi podczas Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy, w projektach dla osób z doświadczeniem uchodźczym, prowadząc koło naukowe w jednej z poznańskich szkół podstawowych)._

Więcej postów

Tajemnice Natury” – Hortiterapia jako droga do sprawczości, dobrostanu i budowania relacji z przyrodą

Tajemnice Natury” – Hortiterapia jako droga do sprawczości, dobrostanu i budowania relacji z przyrodą

# Hortiterapia dla dzieci – Podziemne królestwo korzeni Dobiegł końca czwarty tydzień warsztatów hortiterapeutycznych realizowanych w ramach projektu **„Tajemnice Natury” – hortiterapia jako droga do sprawczości, dobrostanu i budowania relacji z przyrodą**. Tym razem dzieci wyruszyły w niezwykłą podróż do **„Podziemnego królestwa korzeni”**. A tam czekały na nie kolorowe marchewki, zaskakujące zapachy, nowe smaki i zagadki ukryte w ziemi!

Tajemnice natury – HORTITERAPIA jako droga do sprawczości, dobrostanu i budowania relacji z przyrodą

Tajemnice natury – HORTITERAPIA jako droga do sprawczości, dobrostanu i budowania relacji z przyrodą

# Tajemnice nasion. Trzeci tydzień warsztatów hortiterapeutycznych w placówkach opiekuńczych Za nami trzeci tydzień warsztatów hortiterapeutycznych w placówkach opiekuńczych w Poznaniu. Tym razem w centrum naszej uwagi znalazły się nasiona. Przez cały tydzień odkrywaliśmy ich różnorodność, poznając kolory, faktury, kształty, a nawet dźwięki, jakie wydają.

Tajemnice natury – HORTITERAPIA jako droga do sprawczości, dobrostanu i budowania relacji z przyrodą

Tajemnice natury – HORTITERAPIA jako droga do sprawczości, dobrostanu i budowania relacji z przyrodą

# Leśna Kula Mocy – las zamknięty w kokedamie Zakończył się kolejny tydzień warsztatów hortiterapii „Tajemnice Natury”. Tym razem zaprosiliśmy dzieci do świata mchu, leśnych struktur i japońskiej filozofii **wabi-sabi**. Powstały kokedamy, ale zanim dzieci przystąpiły do ich tworzenia, najpierw uważnie przyjrzały się temu, co można znaleźć w lesie.